Потерялася... Просьба вернуть... ;)
Как я уже писал ранее, пишу статейку. Точнее, вроде дописал. Хочется набрать побольше материата, но пока вот пусть будет так....
моя зарисовкаШкольные штампы, или Добро пожаловать на крышу!
Каждый раз, заканчивая просмотр очередного японского мыла, посвященного будням общеобразовательной школы, я задумываюсь. Крепко задумываюсь.
А правда ли всё у них именно так, как нам это преподносят? Из одной дорамы в другую кочуют однотипные персонажи и однообразные проблемы, подчас серьёзные, а порой и граничащие с откровенным бредом. Но, сдаётся мне, они должны хоть каким-то боком касаться истинного положения дел, в чём-то должны быть пересечения правды и фантазии сценаристов / мангак. Учтя мои скромные познания в укладе жизни, распорядке дня и учебной нагрузки рядового японческого подростка / учителя / просто гражданина, я позволила себе немного вольности и попыталась собрать воедино все штампы японской школы.
Итак, на данную тему в списке особо заштампованных у меня в активе около 20 дорам, в числе которых насквозь пропитанные штампами Gokusen, GTO, Dragonzakura, Hammer Session, Yukan Club, My Boss, My Hero и др.
Кхе-кхе-кхе…
Педколлектив
Директор всегда либо очень хороший, понимающий и вообще душка, либо – реже – дурачок, непонятно как оказавшийся на посту директора.
Замдира – редкостный подонок, ненавидящий детей и в 99% случаев мечтающий занять пост директора, причём свергнуть того с наибольшим возможным позором. Больше всего замдира забодит репутация школы и собственная выгода.
У замдира всегда есть прихлебатели, обычно двое, но может быть и трое.
Основная масса учителей – действительно масса, причём серая, во всём слушающаяся замдира. Некоторые выделяются особым идиотизмом. Обычно это молодая учительница-«блондиночка», красящая ногти в учительской / говорящая противным сюсюкающим голосочком / носящая розовое и – вот без него вообще никуда! – невероятно тупой и похотливый физрук.
Если дорама посвящена не столько школьникам, сколько учителям и вопросам педагогики, то обязательным является появление главгероя – учителя-новатора, хотя зачастую методы такого новатора граничат с откровенным криминалом. Но, видимо, без этого юная нихонская поросль не поддается научению.
И ещё одно: если в школе есть медсестра, то она стопроцентно окажется секс-бомбой. Обычных девушек, судя по всему, выгоняют из мединститута.
Коридоры школы
В любой японской школе что главное? Правильно – крыша! О ней можно говорить долго. Во-первых, выход на крышу всегда открыт. Что влечет за собой сразу 2 вопроса.
1. А почему? Ведь даже у нас в стране известно, что японские школьники ну просто неприлично часто кончают жизнь самоубийством именно путём сигания с пресловутых школьных крыш. Казалось бы – ну закройте дверь. У нас вот в стране никто на крышу не шастает. Нет крыши – нет проблемы.
2. А почему, если выход постоянно открыт, туда никто не ходит? Кроме, конечно, главных героев.
Мне иногда кажется, что на крыше не могут находиться более 3 человек. Если же вдруг туда забредает толпа, то это серая масса учеников / учителей, не произносящих ни слова, и вообще это случайное для крыши явление не задерживается там дольше 2 минут.
Ещё один момент по поводу той же крыши и самоубийств. Почему-то в японских школах на крышах, куда так свободно ходят ученики, нет и не предвидется перил! Но ведь прыгают с крыш! Так нет же ж – парапетик маленький, обычно по колено. Максимум, и то в редких случаях, – натянутая сетка, через которую главгерои без проблем перелезают. В общем, никаких препятствий для юных японцев с суицидальными наклонностями.
Вопрос один: куда смотрит руководство?... Неужиели в декольте школьной медсестре?
Ученики
Добрая половина японских подростков – криминальные авторитеты, ворьё и просто асоциальные элементы. В ассортименте оружия – бейсбольные биты и трубы. Почему трубы? Потому что ими можно эффектно запугивать противника, лениво волоча трубой по земле, издавая страшный звук типа «дынць-дынць-дынць», гулко отдающийся эхом в стенах полуразрушенного здания или просто заброшенного склада. Кстати, возле любой школы обязательно есть такой склад. И местное бычьё там регулярно надаёт люлей насолившим им ботаникам. Так что доблестным стражам порядка можно в любое время туда приходить и возвращать юных преступников за парты. Но никто не приходит, никого не возвращают. Потому что японские малолетние хулиганы, наверно, дадут фору даже их якудзе.
Ещё немного о «разговорах по душам» на складах. После тесного общения с трубами, битами, ногами и кулаками герои на своих двоих с этого склада и уходят! Уходят в пыли, лохматые, с рассечённой бровью и разбитой губой! И всё! Прекрасная, невероятная и просто сказочная регенерация налицо! И уже на следующий день бегают как новенькие – без единого синяка, зато с пластырем на губе.
Вот так вот: японцы – чрезвычайно живучи и стойки, так просто их не сломишь, особенно если у них есть пластырь!
Не могу также не отметить врождённое чувство справедливости, присутствующее у всех японцев. Однако, с возрастом оно может притупляться, а вот у подростков оно настолько ярко выраженно, что они готовы и с хулиганами драться, и стражей порядка атаковать, и даже под поезд бросаться, только бы защитить правду! Трудные подростки своё чувство справедливости отчаянно скрывают, потрясая битами и трубами и страшно скалясь в подворотнях. Однако, стоит только 5 минут почитать им лекцию о жизненных ценностях и приоритетах настоящих мужчин / достойных сыновей / порядочных японских граждан, как они сразу теряют интерес к своей жертве (что весьма странно: жертва-то одна – против толпы хулиганов), бросают трубы и, кто шмыгая носом, а кто и откровенно плача, раскаиваются и расходятся по домам (это явление получило название «феномен чувствительных и справедливых японских преступников»).
У каждого японского школьника в сумке всегда есть носовой платок размером с простынь. Нет, платок – это очень хорошо, гигиена – это похвально! Смущает, правда, размер. Но это ещё полбеды, благо платки никогда не разворачиваются: наверно, они так сильно заглаживаются утюгом, что намертво склеиваются в цельный клетчатый брусочек ткани. Однако большие подозрения у меня вызывает другое – платки всегда чистые. Выглядит красиво, да. Но ненатурально. Какой же нормальный подросток будет каждое утро класть в сумку чистый носовой платок. Если в мире есть такой класс, где у всех всегда есть чистый платок, то я пойму, что мир стал почти идеален.
И немного о сумках. Я смотрю на Японских школьников и чувствую лёгкую зависть. Я припоминаю, как во времена бытности меня школьницей мы с моим соседом по парте Ванькой изучали расписание на завтра и, дабы не надорваться при попытке донести в школу все 8 учебников, делили книги пополам: по 4 талмуда нести было значительно легче. Теперь же, видя, как очередной юный японец (причём как прогульщик, так и зубрилка) лениво забрасывает практически пустую форменную сумку на плечо, я начинаю понимать, что японская система образования, несмотря на всю сложность программы, всё же в чём-то гуманнее нашей. Где же они? Где все эти 8 учебников и десяток тетрадей? Если их оставляют в школе, то как ученики делают домашние задания? Или у каждого дома есть второй комплект учебников? Что-то не очень охотно верится.
У многих молодых японцев возникают финансовые проблемы. Это случается равно и с учениками, и с молодыми учителями. Выплата долга кредиторам, оплата обучения в школе, срочные траты… Кто-то из молодёжи обязательно попадает на деньги. Где же взять сразу крупную сумму? В Японии есть проверенный способ – котлован-карьер! Его все видели, он всем знаком. Работа на нём идёт только ночью, принимают туда всех без разбора и платят много. Задача – рыть, рыть, рыть, затем вывозить землю на тачках, потом снова рыть, рыть... И так до рассвета.
Недавно была разгадана тайна карьера! Многие недоумевали, почему панацея всех нуждаюихся в деньгах существует только в тёмное время суток. Оказывается, днём другие бригады котлован зарывают, чтобы пришедшие вечером школьники могли снова взяться за лопаты и заработать свои деньги! Все при работе, все при деньгах. Отличный экономический ход!
Вот пока как-то так.
Я пока прошлась по верхам. Продолжение, надеюсь, последует.
Спасибо за внимание.
ПС: это сумасшествие пока не окончено, всего я явно ещё не вспомнила. Так что, когда ещё поднасобираю материала, дополню. Если кто-то может мне подсказать упущенные моменты, с радостью выслушаю и расширю общий список.
моя зарисовкаШкольные штампы, или Добро пожаловать на крышу!
Каждый раз, заканчивая просмотр очередного японского мыла, посвященного будням общеобразовательной школы, я задумываюсь. Крепко задумываюсь.
А правда ли всё у них именно так, как нам это преподносят? Из одной дорамы в другую кочуют однотипные персонажи и однообразные проблемы, подчас серьёзные, а порой и граничащие с откровенным бредом. Но, сдаётся мне, они должны хоть каким-то боком касаться истинного положения дел, в чём-то должны быть пересечения правды и фантазии сценаристов / мангак. Учтя мои скромные познания в укладе жизни, распорядке дня и учебной нагрузки рядового японческого подростка / учителя / просто гражданина, я позволила себе немного вольности и попыталась собрать воедино все штампы японской школы.
Итак, на данную тему в списке особо заштампованных у меня в активе около 20 дорам, в числе которых насквозь пропитанные штампами Gokusen, GTO, Dragonzakura, Hammer Session, Yukan Club, My Boss, My Hero и др.
Кхе-кхе-кхе…
Педколлектив
Директор всегда либо очень хороший, понимающий и вообще душка, либо – реже – дурачок, непонятно как оказавшийся на посту директора.
Замдира – редкостный подонок, ненавидящий детей и в 99% случаев мечтающий занять пост директора, причём свергнуть того с наибольшим возможным позором. Больше всего замдира забодит репутация школы и собственная выгода.
У замдира всегда есть прихлебатели, обычно двое, но может быть и трое.
Основная масса учителей – действительно масса, причём серая, во всём слушающаяся замдира. Некоторые выделяются особым идиотизмом. Обычно это молодая учительница-«блондиночка», красящая ногти в учительской / говорящая противным сюсюкающим голосочком / носящая розовое и – вот без него вообще никуда! – невероятно тупой и похотливый физрук.
Если дорама посвящена не столько школьникам, сколько учителям и вопросам педагогики, то обязательным является появление главгероя – учителя-новатора, хотя зачастую методы такого новатора граничат с откровенным криминалом. Но, видимо, без этого юная нихонская поросль не поддается научению.
И ещё одно: если в школе есть медсестра, то она стопроцентно окажется секс-бомбой. Обычных девушек, судя по всему, выгоняют из мединститута.
Коридоры школы
В любой японской школе что главное? Правильно – крыша! О ней можно говорить долго. Во-первых, выход на крышу всегда открыт. Что влечет за собой сразу 2 вопроса.
1. А почему? Ведь даже у нас в стране известно, что японские школьники ну просто неприлично часто кончают жизнь самоубийством именно путём сигания с пресловутых школьных крыш. Казалось бы – ну закройте дверь. У нас вот в стране никто на крышу не шастает. Нет крыши – нет проблемы.
2. А почему, если выход постоянно открыт, туда никто не ходит? Кроме, конечно, главных героев.
Мне иногда кажется, что на крыше не могут находиться более 3 человек. Если же вдруг туда забредает толпа, то это серая масса учеников / учителей, не произносящих ни слова, и вообще это случайное для крыши явление не задерживается там дольше 2 минут.
Ещё один момент по поводу той же крыши и самоубийств. Почему-то в японских школах на крышах, куда так свободно ходят ученики, нет и не предвидется перил! Но ведь прыгают с крыш! Так нет же ж – парапетик маленький, обычно по колено. Максимум, и то в редких случаях, – натянутая сетка, через которую главгерои без проблем перелезают. В общем, никаких препятствий для юных японцев с суицидальными наклонностями.
Вопрос один: куда смотрит руководство?... Неужиели в декольте школьной медсестре?
Ученики
Добрая половина японских подростков – криминальные авторитеты, ворьё и просто асоциальные элементы. В ассортименте оружия – бейсбольные биты и трубы. Почему трубы? Потому что ими можно эффектно запугивать противника, лениво волоча трубой по земле, издавая страшный звук типа «дынць-дынць-дынць», гулко отдающийся эхом в стенах полуразрушенного здания или просто заброшенного склада. Кстати, возле любой школы обязательно есть такой склад. И местное бычьё там регулярно надаёт люлей насолившим им ботаникам. Так что доблестным стражам порядка можно в любое время туда приходить и возвращать юных преступников за парты. Но никто не приходит, никого не возвращают. Потому что японские малолетние хулиганы, наверно, дадут фору даже их якудзе.
Ещё немного о «разговорах по душам» на складах. После тесного общения с трубами, битами, ногами и кулаками герои на своих двоих с этого склада и уходят! Уходят в пыли, лохматые, с рассечённой бровью и разбитой губой! И всё! Прекрасная, невероятная и просто сказочная регенерация налицо! И уже на следующий день бегают как новенькие – без единого синяка, зато с пластырем на губе.
Вот так вот: японцы – чрезвычайно живучи и стойки, так просто их не сломишь, особенно если у них есть пластырь!
Не могу также не отметить врождённое чувство справедливости, присутствующее у всех японцев. Однако, с возрастом оно может притупляться, а вот у подростков оно настолько ярко выраженно, что они готовы и с хулиганами драться, и стражей порядка атаковать, и даже под поезд бросаться, только бы защитить правду! Трудные подростки своё чувство справедливости отчаянно скрывают, потрясая битами и трубами и страшно скалясь в подворотнях. Однако, стоит только 5 минут почитать им лекцию о жизненных ценностях и приоритетах настоящих мужчин / достойных сыновей / порядочных японских граждан, как они сразу теряют интерес к своей жертве (что весьма странно: жертва-то одна – против толпы хулиганов), бросают трубы и, кто шмыгая носом, а кто и откровенно плача, раскаиваются и расходятся по домам (это явление получило название «феномен чувствительных и справедливых японских преступников»).
У каждого японского школьника в сумке всегда есть носовой платок размером с простынь. Нет, платок – это очень хорошо, гигиена – это похвально! Смущает, правда, размер. Но это ещё полбеды, благо платки никогда не разворачиваются: наверно, они так сильно заглаживаются утюгом, что намертво склеиваются в цельный клетчатый брусочек ткани. Однако большие подозрения у меня вызывает другое – платки всегда чистые. Выглядит красиво, да. Но ненатурально. Какой же нормальный подросток будет каждое утро класть в сумку чистый носовой платок. Если в мире есть такой класс, где у всех всегда есть чистый платок, то я пойму, что мир стал почти идеален.
И немного о сумках. Я смотрю на Японских школьников и чувствую лёгкую зависть. Я припоминаю, как во времена бытности меня школьницей мы с моим соседом по парте Ванькой изучали расписание на завтра и, дабы не надорваться при попытке донести в школу все 8 учебников, делили книги пополам: по 4 талмуда нести было значительно легче. Теперь же, видя, как очередной юный японец (причём как прогульщик, так и зубрилка) лениво забрасывает практически пустую форменную сумку на плечо, я начинаю понимать, что японская система образования, несмотря на всю сложность программы, всё же в чём-то гуманнее нашей. Где же они? Где все эти 8 учебников и десяток тетрадей? Если их оставляют в школе, то как ученики делают домашние задания? Или у каждого дома есть второй комплект учебников? Что-то не очень охотно верится.
У многих молодых японцев возникают финансовые проблемы. Это случается равно и с учениками, и с молодыми учителями. Выплата долга кредиторам, оплата обучения в школе, срочные траты… Кто-то из молодёжи обязательно попадает на деньги. Где же взять сразу крупную сумму? В Японии есть проверенный способ – котлован-карьер! Его все видели, он всем знаком. Работа на нём идёт только ночью, принимают туда всех без разбора и платят много. Задача – рыть, рыть, рыть, затем вывозить землю на тачках, потом снова рыть, рыть... И так до рассвета.
Недавно была разгадана тайна карьера! Многие недоумевали, почему панацея всех нуждаюихся в деньгах существует только в тёмное время суток. Оказывается, днём другие бригады котлован зарывают, чтобы пришедшие вечером школьники могли снова взяться за лопаты и заработать свои деньги! Все при работе, все при деньгах. Отличный экономический ход!
Вот пока как-то так.
Я пока прошлась по верхам. Продолжение, надеюсь, последует.
Спасибо за внимание.
ПС: это сумасшествие пока не окончено, всего я явно ещё не вспомнила. Так что, когда ещё поднасобираю материала, дополню. Если кто-то может мне подсказать упущенные моменты, с радостью выслушаю и расширю общий список.
@настроение: дайджёбу
@темы: бумагомарательство, бецуни
), а Кендзи круууууут!!! 
в поисках Ясуко и Кендзи случайно наткнулась на мангу ХанаКими на русском. Не удержалась, качаю 23 тома. Йее, читала на англицком, теперь перечитаю на родном.
А так - поют как всегда хорошо. 
Мияке подстригся уж больно коротко и гордо выставлял свои кавайные лопоушки.... Это тааааак классно смотрится, уииии... А Риида лохматый, поямтый и заросший был... Неужели начал праздновать уже неделю как? 
" Только поприятнее раз в тыщу. 
Как он боится то, нет слов!
